为落实《合肥工业大学班主任工作实施细则》工作要求，进一步完善班主任、班导师工作制度，促进大学生成长成才，联系我院工作实际，特制订本管理制度。

结合学院实际情况，班主任2年任期满后，如果无特殊情况，自动转为班导师，履行班导师工作职责，直至学生毕业。

一、班主任的选聘

1、班主任工作是教师教书育人应尽的责任，每位教师应自觉服从学校及学院的安排，积极承担班主任工作，认真履行班主任职责。

2、班主任一般应从学院相关学科专业教师中选聘，如因教师数量不足，也可以从党政管理干部、教辅人员、品学兼优的研究生党员或者离退休教师中选聘。学院还可以选拔高年级学生干部担任大学一年级学生的班主任助理，协助班主任开展工作。

3、班主任为兼职岗位。原则上每个班级至少配备1名班主任。

4、班主任实行学年度聘任制，原则上班主任每届任期四年，可以连任。

二、班主任的职责

班主任的工作重点是对大学生进行学业、创新创业和就业指导，并有针对性地开展思想政治教育，其具体工作职责如下：

（一）一年级班主任工作职责：

1、专业思想教育：通过讲座或座谈形式，介绍专业学科背景及行业前景，详细解读本专业教学计划；推荐与本专业相关的学术资料，并指导开展读书活动。

2、适应性教育：通过学习方法及经验交流会，解答专业学习中相关问题，介绍专业相关可用学习资源，如图书馆、网站、精品课程课件及专业学术书刊；通过主题班会或日常谈心活动，解决学风、班风建设和人际交往等方面问题。

3、学业生涯教育：组织学习学籍管理规定，指导学生选课选教，指导学生制订大学学业生涯发展规划。

（二）二年级班主任工作职责：

1、学习困难学生帮助与指导：沟通任课教师，了解学习困难学生的学习情况；针对学习困难学生制订学习帮扶计划，定期督促、检查。

2、创新创业意识培育：通过学术报告会、参观实验室和科研机构等形式，组织开展专业学术科技活动；联系行业企业，组织参观学习；组建科技创新兴趣小组，联系指导教师，开展选题及预研工作。

3、第二课堂活动指导：指导学生获取创新学分，鼓励学生参加国家外语、计算机等级考试及相关竞赛活动。

（三）三年级班主任（班导师）工作职责：

1、创新创业活动指导：指导学生申报和参与各类科技创新竞赛；对创新项目进行过程指导，督促检查；

2、考研学习方法指导：根据学生考研志向和实际情况，进行分类指导；指导学生考研专业课程的学习；指导学生正确处理考研与专业学习的关系。

3、科研实践能力培养：吸收学生加入教师科研项目和研究生博士研究项目，感受和提升科研能力。

（四）四年级班主任（班导师）工作职责：

1、就业意识培养：开展1到2次有关就业形势的讲座；对学生进行就业意识和个体职业生涯规划辅导；推荐安排学生开展就业实习。

2、就业指导工作：积极联系行业用人单位，开拓就业渠道，提供就业信息；引导学生树立正确的就业观，调整择业就业心态；对就业困难学生进行帮扶。

3、职业道德教育：开展就业诚信教育；开展敬业精神、职业道德规范等教育。

4、科研深造教育：对于直接留读本校本专业的研究生，直接带入研究生科研队伍，提升科研能力。

（五）班主任的工作要求：

1、经常与学生接触、谈心，参加班级各种活动。每月到所负责学生宿舍走访至少一次；随班听课每至少一次；每学期要针对本班学生在思想、学习、生活等方面存在的共性问题，至少上两次班主任指导课。

2、填写《班主任工作手册》，认真记录学生的状况和工作情况。

3、处理好班主任工作与辅导员工作之间的关系，相互配合，形成合力，做好班级的各项工作。

三、班主任的考核

1、班主任按照班主任的岗位职责要求认真履行工作职责。

2、按照《材料科学与工程学院班主任工作考核办法》继续开展班主任考核。

材料科学与工程学院

2016年4月12日